lunes, 30 de marzo de 2020

Variantes al Saludo al Sol

Buenos días chavalada,¿Como va todo?.
De vez en cuando os ánimo a poneros cabeza abajo favorece el retorno del riego y favorece ver la vida desde otra perspectiva.
Nueva entrada del blog de E.F. para mi alumnado.
Y sumandome a la propuesta de la biblioteca municipal del concurso de fotografía y puesto que estábamos desarrollando una unidad didáctica  de Acrobacia en 3° y 4° y  en 5° y 6°la realizamos el curso pasado. Os ánimo a mandar una foto haciendo acrobacias.
Las colgaremos en el blog.
Ánimo.

Como os comenté el viernes, os dejo una propuesta de Daniel Garcia profe de E.F. del C.E.I.P. Plaganon en Sevares (Asturias) ¿Os acordáis, que estuvo el pasado año en el cole?. Con ellos tenemos un intercambio de cartas el alumnado de 4° y 5°, gracias a Seli y Guillermo.

Nos envía una variante del Saludo al Sol para que practiquemos.
Podeis publicar debajo los comentarios.
ANIMO.




viernes, 27 de marzo de 2020

Juegos motrices en casa

Buenos días chavalada,¿Como va todo?.
Os dejo una propuesta de actividad muy interesante para la motricidad fina y sobre todo muy divertida para jugar en casa.

Normalmente se juega en pareja a tres tiradas cada, pero también se puede jugar sol@ marcando la portería o en grupo rotando (rey de la pista).
Si me decis que hay dudas en las normas, haré otro tutorial.
La idea es que juguemos y que aquell@s a quienes tengan dudas o se os ocurran variantes  o nuevas normas me lo decís en la barra de publicar comentarios, (cualquiera puede escribir allí y es la forma de comunicarnos, yo os respondo).
Recuerdo que modificando normas, campo de juego o materiales surgen nuevos juegos.
Compartimos la entrada con  el alumnado de Daniel Garcia profe de E.F. del C.E.I.P. Plaganon en Sevares (Asturias) ¿Os acordáis, que estuvo el pasado año en el cole?. Con ellos tenemos un intercambio de cartas el alumnado de 4° y 5°, gracias a Seli y Guillermo.
El lunes nos enviarán desde allí otra cosuca.

C

viernes, 20 de marzo de 2020

Rutinas de Yoga en casa II

Buenos dias, espero que todo vaya lo mejor posible. En el blog puedes visitar a través de la barra del buscador diferentes entradas adaptadas a tu curso.
También os recomiendo las entradas sobre Bicis. En cuanto salgamos de esto vamos a darle a los pedales.

Esto no son clases intensivas de Yoga  os recuerdo que todo se aprende y se mejora siendo constante, es decir repetir y repetir cada día un poco. 
Esto es una ayuda para que mis alumn@s den continuidad a la actividad física en una situación excepcional.
Namaste!!.

Ejercitar abdominales y lumbares de forma saludable.
Asanas de Yoga para fortalecer la espalda.
Tres propuestas sencillas de Pranayama para mejorar la respiración.

Si realizamos las tres partes con diferente número de repeticiones o duración, podeis tener una buena herramienta de ejercicio saludable.

martes, 17 de marzo de 2020

Rutinas de Yoga y Chickung en casa

Buenos días.
Como hablamos el pasado viernes; en el blog tenéis recursos para dedicar un ratuco a mirar algo sobre las unidades didácticas que estábamos realizando.
Y como rutina un calentamiento articular como el que solemos hacer,  las rutinas de Yoga animales q, Saludo al Sol 3° y 4° Saludo a la luna y Chickung Shibashi 5° y 6°. En la barra derecha y el buscador del blog lo podéis encontrar.
No obstante os dejo un tutorial.

CALENTAMIENTO ARTICULAR
Vamos desde  abajo hacia arriba haciendo círculos con todas las articulaciones.

SALUDO AL SOL (SURYA NAMASKAR).
Realiza varias repeticiones por ambos lados más despacio o mas deprisa controla tu respiración. 


SALUDO A LA LUNA (CHANDRA NAMASKAR).

CHICKUNG SHIBASHI
Recuerdas una forma de 18 movimientos en los  que la respiración es fundamental realiza 9 veces cada movimiento de manera: Lenta, continua pesada y con armonía.
La gente de 5° y 6° podéis repasar las aplicaciones para defensa personal que conocéis y las compartís con la familia.

lunes, 16 de marzo de 2020

Aulas de Ciclismo Vuelta Junior 2020

La pasada semana fuimos afortunados al poder tener en nuestro centro las Aulas de Ciclismo. Si bien ya en mayo de 2014 realizamos esta actividad del Aula Ciclista cuando llegó la vuelta a Cabarceno. Este año que llega la vuelta a Suances repetimos dentro de nuestro proyecto +Biceps.
En este caso gracias a la colaboración de la Vuelta a España, por nuestra especial dedicación y promoción del uso de la bici.
Mil gracias a David Gutierrez y Sandra Trevilla organizadores de la actividad que nos han facilitado la participación .
Sortearemos 3 plazas por grupo clase para participar en agosto en la llegada de la vuelta a España a Cantabria.
Ya os informaremos.

La actividad  comenzó con una charla sobre educación vial en el uso de la bici al igual que curiosidades sobre cicloturistas y ciclistas profesionales.


Consejos sobre mecánica básica y la importancia de ajustar bien el casco.
 Circuito de habilidades básicas en bici.









Os dejo unos videos del miércoles con el alumnado de 3° y 4°.






Aquí os dejo una muestra de videos del jueves de 5° y 6°.



domingo, 15 de marzo de 2020

III Olimpiadas Escolares Cantabria 2020

El pasado miércoles participamos con el alumnado de sexto en las III Olimpiadas Escolares de Cantabria en el campo de fútbol de Solares.



 Dennis Ibañez clasificó segundo en 60mts.
 Nuestro equipo mixto de relevos 4x60 quedó tercero con Paulina, Daniela Solorzano, Beltran y Dennis.

Ahí os dejo unos videos de las diferentes pruebas.
Calentamiento inicial.
Lanzamiento de Peso.
Salto de longitud.
Series de Velocidad 60 mts. lisos.
Series de resistencia 240mts.

Un poco de Zumba.
Series de Relevos mixtos 4X60.

viernes, 13 de marzo de 2020

Unidad Didáctica Acrosport 3º y 4º

EL ACROSPORT I.

INTRODUCCIÓN

I El acrosport es un deporte acrobático-coreográfico, ya que en sus ejercicios se integran tres elementos fundamentales: · Formación de figuras o pirámides corporales · Habilidades gimnásticas de suelo como elementos de enlace entre una figura y otra. · Música que apoya al componente coreográfico de combinación de los elementos anteriores. Podemos también definirlo como un deporte de cooperación, donde existe la presencia de compañeros que sincronizan sus acciones motrices en un espacio estable para conseguir la realización de figuras o pirámides humanas. Los elementos fundamentales en acrosport son dos:

 ¨ Técnica: Permite la correcta formación de pirámides más o menos complejas ¨ Valor artístico: surge del potencial creativo del ser humano y que permite la formación de figuras bellas y la utilización del cuerpo como un elemento de comunicación y expresión. La principal diferencia entre pirámide y figura estriba en los niveles de altura que se forman entre los distintos componentes de la formación elegida, es decir, a nivel de suelo (figura) o por encima del mismo (pirámide).

 Ejemplo de figura Ejemplo de pirámide Educación Física
Resultado de imagen de Piramide de Acrosport

II. ROLES/PAPELES DE LOS INTEGRANTES DE LA FORMACIÓN EN ACROSPORT

 Los componentes de una formación de acrosport pueden adoptar uno, dos o tres de los distintos roles para así formar una figura o pirámide. En la siguiente figura tenemos los 3 roles que se pueden dar en la formación de una pirámide: a. PORTOR, aquellos que soportan el peso de la pirámide. b. ÁGIL, aquellos que se suben sobre los portores. c. AYUDA, aquellos que facilitan la formación de la pirámide y que evitan la aparición de accidentes. Educación Física
Resultado de imagen de Agil y portor de Acrosport

Resultado de imagen de Agil y portor de AcrosportResultado de imagen de Agil y portor de Acrosport


 III. ASPECTOS TÉCNICOS IMPORTANTES a. Los Apoyos Existen una serie de apoyos seguros. Entendemos por apoyos seguros todos aquellos puntos donde se pueda situar una carga, en este caso el peso del Ágil, y no suponga un perjuicio físico para el Portor. Los apoyos deben ser siempre sobre la prolongación del eje longitudinal de los segmentos, de forma que el peso caiga sobre el hueso y no en la mitad del mismo. Por ejemplo, en la posición de banco facial, los apoyos se realizarán sobre los hombros y la parte más baja de las caderas, NUNCA EN MITAD DE LA ESPALDA. En cuadrupedia dorsal, sobre los hombros y las rodillas Educación Física En bipedestación, siempre sobre las rodillas o en la unión de la cadera con la pierna, nunca sobre el cuádriceps. Además en esta posición la espalda ha de estar siempre recta, evitando curvaturas de la columna. b. Las presas y agarres Son un aspecto técnico muy importante para la construcción de pirámides. Se utilizan en todas las pirámides, independientemente la fase en que se encuentre, facilitando su construcción y aportando seguridad a las mismas. También se usan para las proyecciones y los giros. Son muy importantes los juegos previos realizados a la construcción de pirámides, usando la mayor variedad de presas posibles. Se usan principalmente para empujar al compañero en el proceso de unión o formación de la pirámide y para sostenerlo en una posición de formación. El agarre doble mano a mano se utiliza para las acciones motrices de balanceos. Las presas son un aspecto fundamental del acrosport, ya que dan seguridad y estabilidad a las pirámides y cada una de ellas tiene una función específica: (ver ilustraciones) · Presa mano a mano. Las manos se juntan en una posición estrechada como de saludo (darse la mano). Este agarre puede ser simple, cruzado doble o cruzado doble mixto (ver figuras), y se usan principalmente para empujar al compañero en el proceso de unión o formación de una “Pirámide o Estructura” y en menor grado, para sostenerlo en una posición de formación. El agarre doble mano a mano, se utiliza fundamentalmente para las acciones motrices de balanceos. Educación Física · Presa de pinza. Se utiliza principalmente para sostener las figuras o posiciones adoptadas y en menor grado, para lanzar o empujar al compañero. · Presa Mano-Muñeca Su utilización es exactamente igual que en la presa anterior de pinza. · Presa Brazo-Brazo Esta presa es usada principalmente para sujetar una posición invertida. El que hace de base (portor) sujeta al que se sitúa encima en la unión del deltoides (hombros) y bíceps (brazos), mientras que el ejecutante de arriba (ágil) sujeta el brazo (tríceps) del portor. · Plataforma Para trepar y sujetar en algunas pirámides y para lanzar en acrobacias al alumno ágil o acróbata. · Presa Mano-Pie Utilizada por el portor para sostener al ágil situado en la cúpula en una posición de equilibrio estático. El agarre debe realizarse en la parte trasera del pie. Educación Física
Resultado de imagen de Evitar hombros y espalda de Acrosport


 IV. NORMAS DE SEGURIDAD Algunos de los aspectos que hemos de respetar siempre en la formación de una pirámide son los siguientes: ü Cuando finaliza una pirámide, los portores deben permanecer en su posición, sin moverse, hasta que los ágiles caigan en lugares libres con seguridad. ü Si los ágiles pierden el equilibrio deben intentar caer sobre los pies ü Toda persona que caiga no debe agarrarse nunca a nadie Además, en cada una de las formaciones, hemos de tener en cuenta lo siguiente: - Colocar la espalda siempre recta - Mantener el tono muscular, no relajarse, para de esta forma poder adptar posturas rígidas - No apoyarse en mitad de la espalda del compañero - Localizar las zonas adecuadas para el apoyo.

V. FASES EN LA CORRECTA REALIZACIÓN DE UNA PIRÁMIDE

1ª Fase. Construcción de la pirámide: Los portores irán formando la base, adoptando las posutras elegidas en la posición más firme posible. Los lumnos que vayan a ocupar la parte más elevada irán trepando manteniéndose lo más pegado posible a la base, con la cabeza erguida y ejerciendo una fuerza de presión hacia abajo, evitando en todo momento empujar hacia fuera en dirección lateral. La pirámide se forma de dentro hacia afuera y de abajo a arriba.

2ª fase. Estabilización. Una vez conseguida la pirámide, esta deberá mantenerse durante al menos 3 segundos. Si la distribución del peso es correcta, la pirámide se mantendrá. Si es necesario, deberán realizarse las correcciones de posición oportunas para corregir los desequilibrios que se produzcan.

 3ª Fase. Desenlace. Este debe realizarse siempre en sentido inverso a la primera fase, siendo los ágiles los que deben ir bajando hacia delante o de forma lateral. Los portores o los ayudantes ayudarán en la recepción, sujetando por la cintura y espalda al ágil, que tendrá siempre en cuenta las pautas sobre la recepción en el suelo que se explican a continuación:

 1. El contacto con el suelo debe hacerse siempre con los pies ligeramente abiertos hacia afuera para aumentar la base del equilibrio. Al bajar, hacerlo siempre por delante.

2. Los ágiles tras perder el equilibrio deberán intentar caer siempre sobre los pies. Flexionando las rodillas para absorber el impacto.

3. La columna debe mantenerse recta, brazos abiertos hacia los lados y tronco inclinado hacia delante.

4. Los portores deben permanecer en sus posiciones para que los ágiles caigan en lugares libres con seguridad.
Resultado de imagen de Piramides de AcrosportResultado de imagen de Piramides de Acrosport

viernes, 6 de marzo de 2020

Iniciación al Colpbol

Buenos días. Como recordáis niciamos el Colpbol en 4°,5º y 6º antes del confinamiento os dejamos un vídeo para que echéis un ojo a las normas generales y las diferentes técnicas de golpeo. Es un juego superdivertido que poca gente conoce. En estos días os iré pasando más entradas sobre el Colpbol.
Y os ánimo a seguir enviando fotos acrobáticas a ver si para la semana próxima juntamos un buen número para colgarlas en el blog.
Natalia os ha pasado mi correo electrónico allí me las podéis enviar o consultarme lo que queráis. 
ANIMO

martes, 3 de marzo de 2020

Unidad Didáctica Balonkorf 4º de primaria

Durante este pasado mes en 5º y 6º hemos iniciado el basquet y en 4º hemos desarrollado una unidad didáctica de Balonkorf, adaptando algunas reglas a nuestras necesidades.




El balonkorf posee un componente educativo muy importante, en tanto en cuanto supone equilibrar entre alumnos de distinto sexo sus ya diferenciadoras aptitudes físicas. Asimismo, tiene como elemento inherente a su práctica, el desarrollo de actitudes relacionadas con la co-educación y, como consecuencia de ello, acercar el concepto de participación en condiciones de igualdad.

    Este deporte de cooperación-oposición, también desarrolla el intercambio de roles y de actividades colectivas, así como situaciones que fomenten la elaboración del pensamiento táctico. Las particularidades del balonkorf implican un desarrollo del juego veloz y altamente cambiante, en la medida en el que existen restricciones reglamentarias que mejoran los movimientos específicos de los jugadores en el contexto específico de juego, como es la ausencia del bote para progresar y que, de alguna forma, hacen a este deporte diferente del resto; pero  nosotros jugamos con bote.

    Con todo esto, se plantea un juego basado en la no diferenciación por sexos, con una elevada carga de situaciones técnicas y tácticas, propias de cualquier otro deporte colectivo.


  1. Características del juego
    
1.    Es un deporte mixto
2.    Existe una completa rotación de cambio de roles (ataque y defensa)
3.    Las reglas están pensadas para favorecer la colaboración entre los componentes del equipo
4.    Las diferencias de condición física quedan disminuidas
5.    La participación de los diferentes sexos se realiza en igualdad de condiciones
6.      Para lograr el éxito en las jugadas hay que apoyarse necesariamente en los compañeros
7.    No requiere equipamientos especiales ni costosos
8.    Las situaciones de enseñanza y aprendizaje son de gran riqueza
9.    La agresividad está muy controlada en este deporte
10. Favorece la relación entre sexos

  4. Reglas
    A continuación vamos a citar las reglas que consideramos son más importantes para conocer y poner en práctica el juego
a.       Prohibiciones
o    Tocar el balón con el pie o con la pierna intencionadamente
o    Jugar el balón con el puño
o    Tomar la posesión del balón en posición de "caído"
o    Correr o andar con el balón, pero sí "pivotar"
o    Jugar individualmente con el balón (driblar)
o    Entregar el balón a un compañero de la forma "mano a mano"
o    Retrasar el juego innecesariamente
o    Golpear o quitar el balón de las manos del adversario
o    Empujar, golpear u obstruir a un contrario
o    Defender a un adversario que ya está siendo defendido
o   Entrar en la zona de círculo.
o    Retener el balón más de 4 segundos
o    Jugar fuera de su propia zona

 Os dejamos unas imágenes del juego.
   



Iniciación a la Escalada

 Hoy martes 27 de Febrero un año mas estamos en la sala de escalada Indian Rock de Santander con el alumnado de sexto. Dentro de las activid...